<p>Kleinert, C., Bächmann, A.-C. & Zoch, G. (2020). <em>Schützt Bildung vor Erwerbsrisiken in der Corona-Krise? Analysen auf Basis der NEPS-Startkohorten 2, 4, 5 und 6</em> (LIfBi <em>Working Paper</em> No. 89). Bamberg, Deutschland: Leibniz-Institut für Bildungsverläufe.<br> doi:10.5157/NEPS:WP89:1.0</p><p><br data-mce-bogus="1"></p><p>Martin, S., Lechner, C., Kleinert, C., & Rammstedt, B. (2020). Literacy skills predict probability of refusal in follow-up wave: Evidence from two longitudinal assessment surveys. <em>International Journal of Social Research Methodology</em>. Advance online publication. <a href="https://doi.org/10.1080/13645579.2020.1763715" data-mce-href="https://doi.org/10.1080/13645579.2020.1763715">https://doi.org/10.1080/13645579.2020.1763715</a><br data-mce-bogus="1"></p><p> <br></p><p>Kleinert, C., & Schels, B. (2020). Zurück zur Norm? Kompromissbildung zwischen geschlechtstypischen und -untypischen Berufsaspirationen, Bewerbungs- und Ausbildungsberufen. <em>Köln Z Soziol</em>. <a href="https://doi.org/10.1007/s11577-020-00668-1" target="external" data-mce-href="https://doi.org/10.1007/s11577-020-00668-1">https://doi.org/10.1007/s11577-020-00668-1</a><br data-mce-bogus="1"></p><p> <br></p><p>Kleinert, C., & Jacob, M. (2019). Vocational education and training in comparative perspective. In R. Becker (Ed.), <em>Research Handbook on the Sociology of Education</em> (pp. 284–308). Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing.</p><p> <br></p><p>Kratz, F., Patzina, A., Kleinert, C., & Dietrich, H. (2019). Vocational Education and Employment: Explaining Cohort Variations in Life Course Patterns. <em>Social Inclusion</em>, 7(3), 224–253.<a href=" https://doi.org/10.17645/si.v7i3.2045 " data-mce-href="https://doi.org/10.17645/si.v7i3.2045"> https://doi.org/10.17645/si.v7i3.2045 </a><br data-mce-bogus="1"></p><p> <br></p><p>Artelt, C., Bug, M., Kleinert, C., Maaz, K., & Runge, T. (2019). Nutzungspotenziale amtlicher Statistik in der Bildungsforschung. Ein Überblick zu Erreichtem, möglichen Chancen und anstehenden Herausforderungen.<em> DDS - Die Deutsche Schule Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bildungspolitik und pädagogische Praxis</em> (14), 21–37. <a href="https://doi.org/10.31244/dds.bh.2019.14.02" data-mce-href="https://doi.org/10.31244/dds.bh.2019.14.02">https://doi.org/10.31244/dds.bh.2019.14.02</a><br></p><p> <br></p><p>Henninges, M., Traini, C., & Kleinert, C. (2019). <em>Tracking and Sorting in the German Educational System: Literature review and analyses of the birth cohorts 1970-1980</em> (DIAL Working Paper Series 14/2019).</p><p> <br></p><p>Henninges, M., Traini, C., & Kleinert, C. (2019). <em>Tracking and Sorting in the German Educational System</em> (LIfBi Working Paper No. 83). Bamberg.</p><p> <br></p><p>Allmendinger, Jutta; Kleinert, Corinna; Pollak, Reinhard; Vicari, B.; Wölfel, Oliver; Althaber, A.; Antoni, M.; Christioph, Bernhard; Drasch, Katrin; Janik, Florian; Künster, R.; Laible, M.-C.; Leuze, Kathrin; Matthes, Britta; Ruland (2019). Adult Education and Lifelong Learning. In H.-P. Blossfeld & H. G. Rossbach (Eds.), <em>Edition ZfE: volume 3. Education as a lifelong process: The German National Educational Panel Study (NEPS)</em> (Edition ZfE, 03, pp. 325–346). Wiesbaden, Germany: Springer VS</p><p> <br></p><p>Kleinert, C., Christoph, B., & Ruland, M. (2019). Experimental Evidence on Immediate and Long-term Consequences of Test-induced Respondent Burden for Panel Attrition. <em>Sociological Methods & Research</em>. <a href="https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0049124119826145" data-mce-href="https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0049124119826145">doi:10.1177/0049124119826145 </a><br></p><p> <br></p><p>Florean, D., Hofmann, J., & Kleinert, C. (2019). <em>Longitudinal class identifiers for NEPS Starting Cohort 3: Generation Process and application Examples</em> (NEPS Survey Paper No. 52). Bamberg, Deutschland.</p><p> <br></p><p>Stöckinger, C., Kretschmer, S., Kleinert, C. (2018). <em>Panel Attrition in NEPS Starting Cohort 6</em>. <em>A Description of Attrition Processes in Waves 2 to 7 with Regard to Nonresponse Bias</em>. (NEPS Survey Paper No. 35). Bamberg, Germany.</p><p> <br></p><p>Jusri, R., & Kleinert, C. (2018). Haben höher Gebildete mehr Sozialkapital? Ungleichheit im Zugang zu sozialen Netzwerkressourcen.<em> Sozialer Fortschritt</em>, 67(4), 249–268. <a href="https://doi.org/10.3790/sfo.67.4.249" data-mce-href="https://doi.org/10.3790/sfo.67.4.249">doi:10.3790/sfo.67.4.249 </a><br></p><p> <br></p><p>Kleinert, C., & Wölfel, O. (2018). Technologischer Wandel und Weiterbildungsteilnahme. <em>BWP</em>, 47(1), 11–15.</p><p> </p><p>Maurice, J. von, & Kleinert, C. (2017). Das Nationale Bildungspanel unter Berücksichtigung beruflicher Weiterbildung: Bildung im Lebenslauf. <em>Weiterbildung</em>, 17(2), 26–29.</p><p> <br></p><p>Rompczyk, K. & Kleinert, C. (2017). E<em>pisode-split biography data in NEPS starting cohort 6: structure and editing process</em> (NEPS Survey Paper No. 28). Bamberg, Deutschland, <em>Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., Nationales Bildungspanel.</em></p><p> <br></p><p>Rompczyk, K. & Kleinert, C. (2017). <em>Episodengesplittete Biographie-Daten in der NEPS Startkohorte 6: Struktur und Erstellungsprozess</em> (NEPS Survey Paper No. 22). Bamberg, Deutschland, <em>Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., Nationales Bildungspanel.</em></p><p> <br></p><p>Kleinert, C., Vosseler, A., & Blien, U. (2017). Classifying vocational training markets. <em>The Annals of Regional Science</em>. doi:10.1007/s00168-017-0856-z </p><p> <br></p><p>Drasch, K., Kleinert, C., Matthes, B. & Ruland, M. (2016). Why Do We Collect Data on Educational Histories Over the Life Course the Way We Do? Core Questionnaire Design Decisions in Starting Cohort 6—Adults. In H.-P. Blossfeld, J. von Maurice, M. Bayer & J. Skopek (Hrsg.), <em>Methodological Issues of Longitudinal Surveys</em> (S. 331–347). Wiesbaden: Springer VS.</p><p> </p><p>Kleinert, C. (2015). Regionale Disparitäten beim Übergang in duale Ausbildung. Eine Typologie des IAB. In Bundesinstitut für Berufsbildung, Deutsches Jugendinstitut, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung & Universität Basel (Hrsg.), <em>Chancen und Risiken aus der demografischen Entwicklung für die Berufsbildung in den Regionen</em> (S. 63–78). Bielefeld: Bertelsmann.</p><p> </p><p>Kleinert, C., Christoph, B. & Ruland, M. (2015). Auswirkungen der Administration von Kompetenztests im Rahmen einer Panelerhebung für Erwachsene. Ergebnisse eines Experiments in der Startkohorte 6 des Nationalen Bildungspanels (NEPS). In J. Schupp & C. Wolf (Hrsg.), <em>Nonresponse Bias. Qualitätssicherung sozialwissen¬schaftlicher Umfragen</em>. (S. 359–381). Wiesbaden: Springer VS.</p><p> </p><p>Kleinert, C. (2015). Kompetenzen von Erwachsenen: Konzeption, Design und Messung in PIAAC. In Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung (Hrsg.),<em> Bildungsindikatoren im internationalen Vergleich. Bestandsaufnahme und kritische Würdigung</em> (S. 35–42). Mannheim.</p><p> </p><p>Hausmann, A.-C., Kleinert, C. & Leuze, K. (2015). Entwertung von Frauenberufen oder Entwertung von Frauen im Beruf? <em>KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie</em>, 67 (2), 217–242.</p><p> </p><p>Pforr, K., Blohm, M., Blom, A. G., Erdel, B., Felderer, B., Fräßdorf, M. et al. (2015). Are Incentive Effects on Response Rates and Nonresponse Bias in Large-scale, Face-to-face Surveys Generalizable to Germany? Evidence from Ten Experiments. <em>Public Opinion Quarterly</em>, 79 (3), 740–768.</p><p><br> Jacob, Marita; Kleinert, Corinna (2014): Marriage, gender, and class. The effects of partner resources on unemployment exit in Germany. <em>Social Forces</em>, 92 (3):  839-871.<br> <br> Jacob, Marita; Kleinert, Corinna; Kühhirt, Michael (2013): Trends in gender disparities at the school to work transition. Labor market entry of young men and women between 1984 and 2005 in Germany. <em>Journal of Vocational Education and Training</em>, 65 (1):  48-65.<br> <br> Kleinert, Corinna; Jacob, Marita (2013): Demographic changes, labor markets and their consequences on post-school-transitions in West Germany 1975-2005. <em>Research in Social Stratification and Mobility</em>, 32 (June): 65-83.<br> <br> Kleinert, Corinna; Jacob, Marita (2012): Strukturwandel des Übergangs in eine berufliche Ausbildung. <em>Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft</em> 52: 211-233.<br> <br> Allmendinger, Jutta; Kleinert, Corinna; Antoni, Manfred; Christoph, Bernhard; Drasch, Katrin; Janik, Florian; Leuze, Kathrin; Matthes, Britta; Pollak, Reinhard; Ruland, Michael (2011): Adult education and lifelong learning<em>. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</em>, Sonderheft 14: 283-299.<br> <br> Kleinert, Corinna; Matthes, Britta; Antoni, Manfred; Drasch, Katrin; Ruland, Michael; Trahms, Annette (2011): ALWA - New life course data for Germany. <em>Schmollers Jahrbuch</em>, 131 (4): 625-634. <br> <br> Kleinert, Corinna; Matthes, Britta (2009): <em>Data in the field of adult education and lifelong learning. Present situation, improvements and challenges</em>. RatSWD working paper 91. Berlin.<br> <br> Kleinert, Corinna; Matthes, Britta (2009): Educational expansion, segregation and occupational placement of women and men. Gender-specific changes in prestige and wages of entry jobs. In: A. Hadjar & R. Becker (Hrsg.), E<em>xpected and unexpected consequences of the educational expansion in Europe and the US. Theoretical approaches and empirical findings in comparative perspective</em>. Bern: Haupt, S. 327-346.<br> <br> Jacob, Marita; Kleinert, Corinna (2008): Does unemployment help or hinder becoming independent? The role of employment status for leaving the parental home. <em>European Sociological Review</em>, 24 (2): 141-153.<br> <br> Kleinert, Corinna; Kohaut, Susanne; Brader, Doris; Lewerenz, Julia (2007): <em>Frauen an der Spitze. Arbeitsbedingungen und Lebenslagen weiblicher Führungskräfte.</em> Frankfurt am Main u.a.: Campus.<br> <br> Kleinert, Corinna (2004): <em>FremdenFeindlichkeit. Einstellungen junger Deutscher zu Migranten</em>. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.</p>