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Dr.  Florian  Wohlkinger

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Ludwig-Maximilians-Universität München
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Ausgewählte Publikationen

<h1><!--<link rel="alternate" type="application/rss+xml" href="funktionen/rss/news.xml" title="@{site_config.site_title} - News">--> <!-- [if IE 6]> <link type="text/css" rel="stylesheet" href="../../../../_assets/css/screen-ie6.css" media="screen" title="lmustyle"> <![endif]--></h1><div id="page" class="page page-personen page-personen-mitarbeiter page-personen-mitarbeiter-wohlkinger page-personen-mitarbeiter-wohlkinger-publikationen page-standard page-59227475"><div id="main" class="main"><div id="contentcontainer" class="contentcontainer contentcontainer-l g-grid-735"><div id="content" class="content content-standard"><div class="user-html hauptinhalt"><strong>Monographien</strong><p>Wohlkinger, F. (2014). Die Rolle des Schülers bei der Wahl der weiterführenden Schule. Eine vergleichende Untersuchung von Grundschülern aus Bayern und Sachsen. Wiesbaden: Springer VS. DOI: <a href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-06001-5" data-mce-href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-06001-5">10.1007/978-3-658-06001-5  <span><a href=" "><img class="citavipicker10.1007/978-3-658-06001-5" src="data:image/png;base64,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" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span> </a> ISBN: 978-3-658-06000-8 <span><a href=" "><img class="citavipicker978-3-658-06000-8" src="data:image/png;base64,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" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser ISBN in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span> <br></p><strong>Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)<br></strong><p>Ditton, H., Bayer, M. & Wohlkinger, F. (2018). Structural and Psychological Mechanisms of Academic Achievement. An Integrating Mediation Model of Social Background Effects on Academic Achievement. In: British Journal of Sociology. DOI: <a href="https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/1468-4446.12506" data-mce-href="https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/1468-4446.12506">10.1111/1468-4446.12506 <span><a href=" "><img class="citavipicker10.1111/1468-4446.12506" src="data:image/png;base64,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" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span></a><br data-mce-bogus="1"></p><p>Wohlkinger, F., & Ditton, H. (2012). Entscheiden die Schüler mit? Der Einfluss von Eltern, Lehrern und Kindern auf den Übergang nach der Grundschule. In: Rolf Becker und Heike Solga (Hrsg.): Soziologische Bildungsforschung. Sonderheft der Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Bd. 52. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften. S. 44-63. DOI: <a href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-00120-9_2" data-mce-href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-00120-9_2">10.1007/978-3-658-00120-9_2 <span><a href=" "><img class="citavipicker10.1007/978-3-658-00120-9_2" src="data:image/png;base64,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" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span></a><br></p><p>Wohlkinger, F., Ditton, H., von Maurice, J., Haugwitz, M., & Blossfeld, H.-P. (2011). Motivational concepts and personality aspects across the life course. In: Blossfeld, H.-P., Roßbach, H.-G., von Maurice, J. (Hrsg.): Education as a lifelong process. The German National Educational Panel Study (NEPS). Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaften 14(2). Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften. S. 155-168. DOI: <a href="https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-011-0184-5" data-mce-href="https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-011-0184-5">10.1007/s11618-011-0184-5 <span><a href=" "><img class="citavipicker10.1007/s11618-011-0184-5" src="data:image/png;base64,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" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span></a><br></p><strong>Buchkapitel</strong><p>Ditton, H., Elsäßer, S., Gölz, N., Stahn, V., & Wohlkinger, F. (2017). Soziale Disparitäten im Bildungsverlauf. Schulische Laufbahnen von der 2. bis zur 7. Jahrgangsstufe. In: Holtappels, H. G. (Hrsg.): <em>Entwicklung und Qualität des deutschen Schulsystems: Neue empirische Befunde und Entwicklungstendenzen</em> (S.143-171). Münster: Waxmann.</p><p>Bayer, M., & Wohlkinger, F. (2017). Meritokratie und Gerechtigkeit in der Grundschule. Gerechtigkeitstheoretische Implikationen schulbezogener Motivation. In Eckert, T. & Gniewosz, B. (Hrsg.): Bildungsgerechtigkeit (S. 167-183). Wiesbaden: Springer VS. DOI: <a href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-15003-7_10" data-mce-href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-15003-7_10">10.1007/978-3-658-15003-7_10 <span><a href=" "><img class="citavipicker10.1007/978-3-658-15003-7_10" src="data:image/png;base64,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" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span></a><br></p><p>Buchholz, S., Skopek, J., Zielonka, M., Ditton, H., Wohlkinger, F., & Schier, A. (2016). Secondary school differentiation and inequality of educational opportunity in Germany. In Blossfeld, H.-P., Buchholz, S., Skopek, J., & Triventi, M. (Eds.): Models of Secondary Education and Social Inequality – An International Comparison (pp. 79–92). Cheltenham, UK and Northampton, MA, USA: Edward Elgar Publishing. DOI: <a href="https://www.elgaronline.com/view/9781785367250.00014.xml" data-mce-href="https://www.elgaronline.com/view/9781785367250.00014.xml">10.4337/9781785367267.00014 <span><a href=" "><img class="citavipicker10.4337/9781785367267.00014" src="data:image/png;base64,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" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span></a><br></p><p>Wohlkinger, F., Bayer, M., & Ditton, H. (2016). Measuring Self-Concept in the NEPS. In: Blossfeld, H.-P., Maurice, J.v., Bayer, M., & Skopek, J. (Eds.): Methodological Issues of Longitudinal Surveys (pp. 181-193). The Example of the National Educational Panel Study. Wiesbaden: Springer VS. DOI: <a href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-11994-2_11" data-mce-href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-11994-2_11">10.1007/978-3-658-11994-2_11 <span><a href=" "><img class="citavipicker10.1007/978-3-658-11994-2_11" src="data:image/png;base64,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" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span></a><br></p><p>Müller, D., Linberg, T., Bayer, M., Schneider, T., & Wohlkinger, F. (2016). Measuring Personality Traits of Young Children–Results from a NEPS Pilot Study. In: Blossfeld, H.-P., von Maurice, J., Bayer, M., & Skopek, J. (Eds.): Methodological Issues of Longitudinal Surveys. The Example of the National Educational Panel Study (pp. 169-180). Wiesbaden: Springer VS. DOI: <a href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-11994-2_10" data-mce-href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-11994-2_10">10.1007/978-3-658-11994-2_10 <span><a href=" "><img class="citavipicker10.1007/978-3-658-11994-2_10" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABAAAAAQCAYAAAAf8/9hAAAAGXRFWHRTb2Z0d2FyZQBBZG9iZSBJbWFnZVJlYWR5ccllPAAAAUlJREFUeNpiZEADV7XlEoBUPBA7oEkdAOKF2lcfLUAWZETSqACk1gOxgUBACAOvkzsDMy8fWO7v508Mn/ftZPiwYQ2IewGIA4EGPUC2VQGI398N9vj//frV/7gASA6kBqQWaiHcgPMgiT+fPsIVv1009/+DhLD/zzsa/v96+hguDlIDNeQ83M9AjGIzSDNIDIZvWOigGA5SC5VLYAIFGMjPHBpacBeB/IwMQPyPEP+DAUgtSA9IL8gAB1CAIQNeJzd4AMLAj5tX0dSA9TiADMBQDLJB/fhlBq0rDxmEYpPAYqxSsihqYHqYGAgAZl5+iAHSMljlmbD5GRl82LgabBvIW+jhAjPgACiRYAPPaooZfj99wiDV2ovhTaieA1ijEZZgQNH3fsNqrAkKFo1YE9KnvTv/P60uQklAOBMSpUmZ4szESGl2BggwAJR/ZVgK6XqqAAAAAElFTkSuQmCC" style="border: 0px none; width: 16px; height: 16px ! important; margin-left: 1px ! important; margin-right: 1px ! important; vertical-align: bottom ! important;" title="Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen"></a></span></a><br data-mce-bogus="1"></p><strong>Arbeitspapiere</strong><p><a href="https://www.lifbi.de/Portals/13/NEPS%20Survey%20Papers/SP_XXXVII.pdf" data-mce-href="https://www.lifbi.de/Portals/13/NEPS%20Survey%20Papers/SP_XXXVII.pdf">Wohlkinger, F., Bayer, M., & Blumenfelder, A. R. (2018). Schulformbezogene Angaben von Eltern in NEPS Startkohorte 2 (NEPS Survey Paper No. 37). Bamberg: Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel.</a><br data-mce-bogus="1"></p><p><a href="https://www.lifbi.de/Portals/0/Working%20Papers/WP_LVIII.pdf" data-mce-href="https://www.lifbi.de/Portals/0/Working%20Papers/WP_LVIII.pdf">Bayer, M., Wohlkinger, F., Freund, J.-D., Ditton, H., & Weinert, S. (2015). Temperament bei Kleinkindern – Theoretischer Hintergrund, Operationalisierung im Nationalen Bildungspanel (NEPS) und empirische Befunde aus dem Forschungsprojekt ViVA (NEPS Working Paper No. 58). Bamberg: Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel.</a><br data-mce-bogus="1"></p><p><a href="https://www.lifbi.de/Portals/0/Working%20Papers/WP_No.8.pdf" data-mce-href="https://www.lifbi.de/Portals/0/Working%20Papers/WP_No.8.pdf">Bayer, M., Ditton, H., & Wohlkinger, F. (2012). Konzeption und Messung sozialer Kompetenz im Nationalen Bildungspanel (NEPS Working Paper No. 8). Bamberg: Otto-Friedrich-Universität, Nationales Bildungspanel.</a><br data-mce-bogus="1"></p></div></div></div></div></div>

Ausgewählte Präsentationen

<p>Wohlkinger, F., & Gölz, N. (2018). Die Wahl der weiterführenden Schule als Abstimmungsprozess zwischen Kindern, Eltern und Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschul-forschung und Pädagogik der Primarstufe, 24.-26.09.2018, Frankfurt.</p><p>Gölz, N., & Wohlkinger, F. (2018). Development and Determinants of Students' Aspirations in Elementary School. Vortrag auf dem SPP 1646 Opening Meeting for the 3rd Funding Phase, 19.-20.04.2018, Bamberg.</p><p>Wohlkinger, F. (2018). Das Zusammenspiel der Bildungsaspirationen von Eltern und Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf dem 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 19.-21.03.2018, Essen. </p><p>Gölz, N., & Wohlkinger, F. (2018). Bildungsaspirationen von Schulkindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 6. Jahreskonferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 15.-17.02.2018, Basel.</p><p>Wohlkinger, F. (2017). Track Mobility in Secondary School. A New Perspective on Track Changes. Vortrag auf der SPP 1646 Final Conference of the Second Funding Period, 04.-05.12.2017, Bamberg.</p><p>Wohlkinger, F. & Gölz, N. (2017). Development and Determinants of Students' Educational Aspirations in Elementary School. Poster, vorgestellt auf der SPP 1646 Final Conference of the Second Funding Period, 04.-05.12.2017, Bamberg.</p><p>Wohlkinger, F. (2017). Educational Mobility in Secondary School. What happens after Lower Secondary Education? Vortrag auf dem SPP 1646 Colloquium, 23.-24.05.2017, Florenz.<br></p><p>Wohlkinger, F. (2017). Die Abstimmung bildungsbezogener Übergangsentscheidungen in der Familie. Vortrag auf der 5. Jahreskonferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 13.-15.03.2017, Heidelberg.</p><p>Wohlkinger, F. (2016). Determinanten schulischer Bildungsverläufe: Kompetenzentwicklung. Vortrag in der Stabsstelle Qualitätsagentur des Pädagogischen Instituts, 28.09.2016, München.</p><p>Gölz, N., & Wohlkinger, F. (2016). Social Disparities in Educational Transitions during Secondary School. Downward Mobility from Gymnasium and Upward Mobility from Hauptschule between 5th and 7th Grade. Vortrag auf dem SPP 1646 Colloquium, 15.-16.09.2016, Florenz.</p><p>Gölz, N., Wohlkinger, F., & Ditton, H. (2016). Soziale Disparitäten bei Schulformwechseln in der Sekundarstufe I. Ergebnisse aus dem nationalen Bildungspanel (NEPS). Vortrag auf der 4. Jahreskonferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 09.-11.03.2016, Berlin.</p><p>Gölz, N., & Wohlkinger, F. (2015). Inequality in Educational Transitions during Secondary School. Educational Transitions at Comprehensive Schools. Vortrag auf dem Opening Meeting for the 2nd funding phase of the SPP1646, 01.-02.10.2015, Bamberg.</p><p>Wohlkinger, F., & Ditton, H. (2015). Educational Transitions in Secondary School in Germany. Results from the German National Educational Panel Study (NEPS). Vortrag auf der European Educational Research Conference (ECER), 07.-11.09.2015, Budapest.</p><p>Wohlkinger, F. (2014). Educational Transitions in Secondary School. Achievement and Transition Timing. Vortrag auf der SPP1646 Final Conference of the First Funding Period, 15.-16.12.2014, Bamberg.</p><p>Wohlkinger, F. (2014). Zur Entstehung von Bildungsaspirationen bei Kindern im Grundschulalter. Inwieweit spielen Schulleistungen eine Rolle? Vortrag auf der 79. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), 15.-17.09.2014, Hamburg.</p><p>Wohlkinger, F. (2014). Die Rolle des Schülers bei der Wahl der weiterführenden Schule. Vortrag auf der 79. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), 15.-17.09.2014, Hamburg.</p><p>Blossfeld, H.-P., Buchholz, S., Ditton, H., Schier, A., Skopek, J., Wohlkinger, F., & Zielonka, M. (2014). Tracking and inequalities of educational opportunities in Germany. Vortrag auf dem eduLIFE Workshop am European University Institute, 22.-23.05.2014, Florenz.</p><p>Wohlkinger, F. (2014). Inequality in Educational Transitions during Secondary School. Vortrag auf dem Second SPP1646 Colloquium, 10.-12.04.2014, Florenz.</p><p>Wohlkinger, F., Müller, R., & Ditton, H. (2012). Schulisches Selbstkonzept, schulbezogene Hilflosigkeit und Schulleistung in der Grundschule. Poster, vorgestellt auf der 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), 10.-12.09.2012, Bielefeld.</p><p>Wohlkinger, F. (2011). Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe: Entscheiden die Schüler mit? Vortrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), 04.-07.09.2011, Klagenfurt.</p><p>Müller, R., Wohlkinger, F., Gerleigner, S., & Ditton, H. (2011). Kompetenzaufbau und Laufbahnen im Schulsystem (KOALA-S) – Inhalte der Längsschnittstudie und bisherige Ergebnisse. Vortrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), 04.-07.09.2011, Klagenfurt.</p><p>Hofäcker, D., Wohlkinger, F., & Schönberger, B. (2008). Globalisierung und der Rückgang der Geburtenrate – ein internationaler Vergleich von 29 OECD-Ländern. Vortrag auf der Frühjahrstagung der Sektion "Modellbildung und Simulation" der DGS, 27.-28.03.2008, Flensburg.</p>

Drittmittelprojekte

<p>DFG-Projekt "Development and Determinants of Students’ Aspirations in Elementary School" (SPP 1646)<br></p>