NEPS

Neuigkeiten

Wed, 02 Nov 2011 10:08:36 GMT

Yossi Shavit: „Cultural Capital does not travel“ • Professor Yossi Shavit, Tel Aviv University, war vom 16. - 19. Oktober 2011 zu Gast am Nationalen Bildungspanel in Bamberg. • Professor Yossi Shavit, Tel Aviv University, war vom 16. - 19. Oktober 2011 zu Gast am Nationalen Bildungspanel in Bamberg. • Während seines Aufenthaltes hielt Professor Shavit zwei Vorträge. Im Zuge des ersten Vortrags, den er gemeinsam mit Liliya Leopold präsentierte, befasste er sich mit "Cultural Capital and Educational Achievement Among Immigrant and Native Students in Israel". Als Quintessenz ihrer Untersuchung zeigte sich: "cultural capital does not travel". In seinem zweiten Vortrag beschäftigte er sich mit "Persistent Inequality in Educational Opportunity" und unterstrich damit seine Ansicht, dass ungleiche Bildungschancen trotz tiefgreifender Reformen des israelischen Bildungssystems auch weiterhin fortbestehen. Des Weiteren betonte er, dass die Messergebnisse hinsichtlich der Veränderung ungleicher Bildungschancen insbesondere von der Konzeptualisierung des Bildungsbegriffs abhängen. Im Anschluss an beide Vorträge fand jeweils eine rege Diskussion statt, von der beide Seiten in hohem Maße profitieren konnten. • •

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Fri, 04 Nov 2011 09:12:42 GMT

Minister Heubisch besucht das Nationale Bildungspanel • Bayerns Wissenschaftsminister Dr. Wolfgang Heubisch besuchte am 21. Juli 2011 die zentrale Koordinationsstelle des Nationalen Bildungspanels (National Educational Panel Study, NEPS) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, um sich über den aktuellen Projektstand zu informieren. • Bayerns Wissenschaftsminister Dr. Wolfgang Heubisch besuchte am 21. Juli 2011 die zentrale Koordinationsstelle des Nationalen Bildungspanels (National Educational Panel Study, NEPS) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, um sich über den aktuellen Projektstand zu informieren. • Der Leiter des NEPS, Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Peter Blossfeld, betonte bei der Vorstellung des Projekts die Einzigartigkeit dieser Längsschnittstudie. „Das NEPS ist eine Pionierstudie, die international einmalig ist“, so der Soziologe. In Anwesenheit von einigen NEPS-Professorinnen und -Professoren sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern erläuterte Prof. Blossfeld den derzeitigen Projektstand und gab einen Ausblick auf den ersten Datenrelease im August dieses Jahres. Wissenschaftsminister Dr. Wolfgang Heubisch bekräftigte, wie sehr er sich für Bamberg und seine Universität als Zentrum der Bildungsforschung freue. Er werde das NEPS nach Kräften unterstützen. „Es ist wichtig, dass die Politik dank dieser Studie Fakten über Bildung in Deutschland an die Hand bekommt“, so der Minister. Universitätspräsident Prof. Dr. Dr. habil. Godehard Ruppert, die Kanzlerin der Otto-Friedrich-Universität, Dr. Dagmar Steuer-Flieser, und Prof. Blossfeld nutzten die Gelegenheit, um dem Wissenschaftsminister stellvertretend für das Land Bayern für die große Unterstützung zu danken, ohne die die Umsetzung des Projekts so nicht möglich gewesen wäre. Die anwesenden Medienvertreterinnen und -vertreter nutzten die anschließende Diskussionsrunde, um Detailfragen rund um das NEPS zu stellen. Das Nationale Bildungspanel wird durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert und ist die bislang größte Bildungsstudie in Deutschland. Das 2009 gestartete Projekt untersucht, wie sich Kompetenzen von früher Kindheit an bis weit ins Erwerbsleben hinein entwickeln und verändern und wie sich Bildungsprozesse über den Lebenslauf hinweg entfalten. Etwa 190 Forscherinnen und Forscher aus verschiedenen Disziplinen arbeiten dabei zusammen und bilden ein deutschlandweites Kooperationsnetzwerk unter der Leitung von Prof. Blossfeld, Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Das Besondere des Nationalen Bildungspanels ist die Dokumentation und theoriegeleitete Untersuchung von Bildungsverläufen – und dies über den gesamten Lebenslauf. Die fünf zentralen Forschungsperspektiven, die auf alle relevanten Übergänge im Bildungssystem bezogen werden, sind: (1) die Entwicklung von Kompetenzen im Lebenslauf, (2) Bildungsprozesse in lebenslaufspezifischen Lernumwelten, (3) soziale Ungleichheit und Bildungsentscheidungen, (4) Bildungsprozesse von Personen mit Migrationshintergrund und (5) Erträge von Bildung. Dieser Rahmenkonzeption folgend werden in dem zunächst bis 2013 finanzierten Projekt Längsschnittdaten von ca. 60.000 Personen verschiedener Altersgruppen in ganz Deutschland zu Kompetenzentwicklungen, Bildungsprozessen, Bildungsentscheidungen und Bildungsrenditen in formalen, nicht-formalen und informellen Kontexten über die gesamte Lebensspanne erhoben. Diese Daten bieten ein reichhaltiges Analysepotential für all jene Disziplinen, die an der Erforschung von Bildungs- und Ausbildungsprozessen interessiert sind, und verbessern die Grundlagen für eine evidenzbasierte Politikberatung in Deutschland. • •

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Thu, 03 Nov 2011 11:53:08 GMT

Teilnahme an der 4. Konferenz der European Survey Research Association (ESRA) • Die vierte Konferenz der European Survey Research Association (ESRA) fand dieses Jahr vom 18. bis 22. Juli in Lausanne, Schweiz, statt. Die Konferenz ist ein exzellenter Ort für Sozialwissenschaftler, Methoden-Spezialisten und Datennutzern aus aller Welt sich zu treffen und sich über ihre Projekte auszutauschen. • Die vierte Konferenz der European Survey Research Association (ESRA) fand dieses Jahr vom 18. bis 22. Juli in Lausanne, Schweiz, statt. Die Konferenz ist ein exzellenter Ort für Sozialwissenschaftler, Methoden-Spezialisten und Datennutzern aus aller Welt sich zu treffen und sich über ihre Projekte auszutauschen. • NEPS-Mitarbeiter haben diese Chance genutzt der wissenschaftlichen Community das NEPS und ihre Arbeit im Rahmen des NEPS zu präsentieren. Sie haben mit sechs verschiedenen Vorträgen zu folgenden Themen an der Konferenz teilgenommen:

- “The National Educational Panel Study in Germany: Purpose, Design and Challenges” von Jutta von Maurice, Volker Stocké und Hans-Peter Blossfeld (Session „Challenges in Educational Surveys I”)
- “Two-stage indirect sampling of Kindergarten children in the National Educational Panel Study (NEPS)” von Solange Koch (Session „Challenges in Educational Surveys I”)
- “Simulation based determination of first stage’s sample size using multistage sampling in educational surveys” von Hans Walter Steinhauer (Session “Challenges in Educational Surveys II”)
- “Multi-stage testing in longitudinal designs” von Steffi Pohl und Claus Carstensen (Session “Challenges in Educational Surveys II”)
- “Challenges in Data Collection and Data Protection: The National Educational Panel Study” von Ina Ristau, Sonja Meixner, Nicole Lidzba, André Müller-Kuller, Jutta von Maurice und Hans-Peter Blossfeld (Session “Survey innovations in data collection for longitudinal surveys of the general Population”)
- “Bayesian Analysis of Binary Probit Models: The Case of Measurement Error and Sequential Regression Modeling for Missing Explaining Factors” von Solange Koch, Benno Schönberger und Christian Aßmann (Session “Multiple imputation of complex data designs II”)

Es standen dieses Jahr fast 600 Vorträge auf dem Programm. Das vollständige Konferenzprogramm ist hier einsehbar. • •